グローバル社会を生き抜く力とは？

今、日本の英語教育改革が進んでいます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2020年までに小学校で英語が教科化され、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大学入試でも「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能が問われる様になります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でも、英語力があれば、国際人として通用するのでしょうか？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　私は、英語力は１つの要素に過ぎず、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育の目標として「グローバル・コンピテンス」（グローバル社会を生き抜く力）を　　　　　　　　　　　　　　　　　　　育てることに力点を置くべきだと考えています。

具体的には、相手を尊重しつつ自分の意見を論理的に述べ、目的に向けて誰とでも協働して取り組める力…と言ったらいいでしょうか。

先日、東京大学で開催されたシンポジウムに参加してきました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　その中で、ハーバード大学教育大学院プロジェクト・ゼロ主任研究員のDr. Veronica Boix Mansilla氏はグローバル・コンピテンスを育てるには、以下の５つを要素が必要だと話していました。　　　　　　　　　　　　　　　　　①世界を探求する：地球上の自分がいる場所を理解する力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②他者の視点にたつ：他者の生活を理解し、自分の生活を他者と共有する力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　③アイデアを伝え合う：様々な方法を使い、相手を思いやりながら対話を進める力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④行動する：より良い未来を見据えて、それが実現できる様に日常生活の中で行動する力　　　　　　　　　　　　　　　　　　　そして　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑤学術的で学際的な理解：①～④を指導する教師の力

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日本の乳幼児教育では、遊びや生活の中で、②③④の要素は取り入れられていると思います。　　　　　しかし、①や⑤の視点はどうでしょうか？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　グローバル社会で通用する人材を育てるには、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　英語力の前に、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他者を尊重し、共によりよい社会に向け議論し行動する姿勢が必要であり、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　幼児教育においては、大きく教育内容を変えることなく、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教師の意識次第で、その環境を作ることが出来るのではないか、と思うのです。